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英语学习迎来3.0时代

来源:      浏览:      发布日期:2018-03-27 15:38

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3月25日,著名英语教育专家与教学管理专家、新航道国际教育集团董事长兼CEO胡敏教授现身武汉,出席新航道优加青少英语媒体见面会。围绕青少年英语学习、家庭教育等话题,胡敏教授与媒体记者及家长展开面对面交流。

胡敏认为,中国青少年的英语学习已进入3.0时代,英语不仅是交流的工具,更是孩子认识世界、与世界对话的一种能力。为了更好地应对未来挑战,青少年们应该像学习语文一样去学习英语。

现场采访实录

英语学习进入3.0时代

主持人:胡老师这次来武汉,哪些方面的变化令您印象深刻?

胡敏:武汉正如它的口号——“武汉每天不一样”所言,国际化进程越来越快,科技化程度越来越高。我觉得武汉体现了中国速度,是华中地区当之无愧的领头羊。特别是在英语教育领域,武汉也处在全国领跑方阵中。

主持人:新航道在全球已经拥有40余家学校和分支机构,超过300家学习中心。对于优加青少英语这一品牌的未来规划您有什么考虑?

胡敏:中国英语培训机构目前最大问题是:应试倾向明显,只看眼前,没有着眼于孩子未来的教育规划。教育部正在提倡减负,着力打造孩子的核心素养,培养他们应对未来的能力。新航道始终倡导以学生能力培养为重,优加青少英语的诞生正是响应政府的号召,我们关注小学生和初中生的英语发展之路,不仅培养学英语的能力,同时也要培养孩子们应对未来趋势的能力。

主持人:如何理解优加青少英语的教育理念“学以致用,高能高分”?您觉得中国未来青少年教育发展方向是什么?

胡敏:中国人学英语大概分三个阶段:1.0时代,英语是用来评职称和拿学位的“敲门砖”;2.0时代,英语是用来进行外事谈判、学术沟通和商贸文化交流的工具;现在,英语迎来了3.0时代——能力时代,它对孩子们提出的新的要求,要求他们能够在不同的环境下自如地使用英语。

家长们常说的“培优”是指“培训出优秀的成绩”,而新航道的“培优”是指“培养出优秀的英语能力”。我们鼓励孩子像学语文一样地学英文,通过英语去认识世界,提升自己的综合素质。

抓住英语学习的黄金期

主持人:您在《最棒的方法学英语》一书中指出,6-18岁是学好英语的黄金时期。您有什么独到的方法帮助青少年把英语学成自己的“母语”?

胡敏:1997-1998年我在英国学习时,曾参加过一个讨论会。会上英国教育专家指出:11岁是一个学语言的临界点。11岁之前孩子们可以自然地吸收?,他们的模仿能力强,对语言的敏感度和创造性很高,而且不怕说错敢冒险。所以我们要抓住孩子学习英语的黄金时期,培养他们的兴趣,并且让他们接受完整的、系统性的、循序渐进的教学,不能东一榔头西一棒子,把孩子们的兴趣消磨掉。

主持人:在英语学习中,家长应该怎样做,才能为孩子创造更好的“使用”英语的环境?

胡敏:家长应该扮演5个角色。第一,家长是孩子兴趣的发现者;第二,家长是英语兴趣的培养者;第三,家长是孩子英语学习的参与者;第四,家长是孩子学习的陪伴者;第五,家长是孩子学习的引导者。不管家长有没有能力指导孩子学习,在孩子学语言的黄金时期,家长应该重视和孩子学习的互动。总而言之,家长多参与进孩子学英语的过程,孩子更容易获得满足感和成就感,兴趣也会更加浓厚。

主持人:最近,教育部等四部委联合开展针对校外培训机构专项治理行动。对此,您怎么看?

胡敏:此次专项治理行动,对于孩子和家长来说都是“如沐春风”的好事。我们也注意到,有的机构开始更换口号,从名义上响应国家号召,但从思想和态度上并没有转变办学理念。做教育要有教育情怀、要有教育梦想、要有社会责任心,这是新航道建校的初心。这些年来,新航道始终不忘初心,这也促使我们能够走在行业前沿

培养青少年的全球胜任力

主持人:新航道优加青少英语的使命是 “培养具有全球胜任力的中国青少年”。这句话该怎样理解?是什么原因让您产生了这种想法?

胡敏:教育最大的使命是面向未来,应对未来。随着全球化进程,中国和世界的联系更加紧密,未来中国新一代的青少年必须具备global competence(全球胜任力)。这意味着,他们需要拥有家国情怀,因为只有自己尊重自己的国家、民族、文化,别人才会尊重你。未来的青少年要有文化自信和民族认同感。同时,国际视野是必不可少的,要培养他们在政治、经济、文化、社会、地理等方面的大局观。更重要的是,未来的青少年需要通晓国际规则,要有能参与国际事务、国际竞争和国际合作的能力。

“培养具有全球胜任力的中国青少年”,是新航道优加青少英语的机构使命。英语学习的最终目标不是拿到英语高分,而是培养孩子们会说会用英语的能力,不断提升孩子们的综合素质、思维能力、国际格局。

主持人:这次来武汉,对优加青少英语在武汉的发展您有什么规划?

胡敏:第一个关键字——“学”。优加青少英语的教育理念就是要培养孩子应对未来的能力,所以我们要学最正宗的教材——剑桥大学青少英语系列教材,致力于培养学生听说读写四个方面的全面能力。

第二个关键词——“读”。这套教材突出分级阅读,共设置9个级别,240本书(包括绘本),还有独特的亲子阅读。内容由浅入深,题材多种多样,语言原汁原味,让孩子们像学语文一样学英语。

第三个关键词——“用”。学习的目的是为了输出,这才能学以致用。我们的优加青少英语有丰富多彩的9大类活动,比如戏剧表演、演讲比赛、朗诵比赛、模仿比赛等,让孩子们在运用中获得成就感。

第四个关键词——“测”。优加青少采用的是英国剑桥大学测试系统,这是全世界认证的英语测试系统。让6-16岁的孩子在学习中步步为营,不仅学习语言知识,更能培养他们的批判性思维、团队协作能力、沟通表达能力和社会交往能力。

 

见面会现场,媒体和家长们踊跃提问,从线上课程与线下课程的区别,到家长选择培训机构应该注意什么……家长们关心的各种问题,均得到了胡敏老师的专业解答—

家长1:武汉什么时候才能有KET考点呢?

胡敏:为了给武汉的青少年更方便的考试环境和更丰富的教学资源,我们也在和剑桥大学考试委员会不断沟通,一定会把更好的教育资源和环境带给孩子们,希望可以尽快把KET带来武汉。  

家长2:现在有很多人选择在线课程。您认为,线上课程和线下课堂有什么区别呢?

胡敏:对于新鲜事物,我们是持欢迎态度的。在线课程固然有它方便的一面,这也是对教育产业的一种推进、一种助力。但我始终认为课堂是有温度的,和老师面对面地学习,才能更好地吸收知识,领会概念。而且线下的课堂,师资力量更有保证。

胡敏:第一,我们尊重培养英语能力的教学初衷,理念更超前,并且始终在践行。

第二,优加青少致力于全面系统地提升学生能力,我们花了大量的精力研制出了科学的教学系统,并且整合了全球先进的教育资源。

第三,我们鼓励孩子用英语闯世界,用英语创世界。 

楚天都市报记者:家长们在选择培训机构时应该看中哪些重要因素?

胡敏:首先,要看教育机构有没有正确的思想主张,有没有科学的教育理念,有没有教育的使命感。

第二,要看培训机构的课程体系、教材体系以及测评体系。

第三,这一点是最重要的,要看机构的师资力量。教师是否专业,发音是否标准,知识面是否广泛,以及他们的整体素质。因为教书育人是一体的,教师的素质对孩子的影响很大。

腾讯大楚网记者:您如何看家长和孩子在学英语时的互动?

胡敏:我认为这是非常有益的一件事,因为家长的参与会让孩子觉得有意思。我建议家长们坚持做这件事,尽可能去营造环境和氛围,这不仅有利于孩子学习习惯的培养,还有利于孩子们获得成就感。参与到孩子的学习过程中是最重要的,并且要坚持去鼓励孩子、记录孩子的学习。

胡敏教授给孩子们签名赠书

胡敏教授与优加青少学员及家长现场合影

“培养具有全球胜任力的中国青少年”,是新航道优加青少英语的机构使命。英语学习的最终目标不是拿到英语高分,而是培养孩子们会说会用英语的能力,不断提升孩子们的综合素质、思维能力、国际格局。

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